информатика пәнінен ашық сабақ

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:                   Мектеп: Өмірлік негізгі мектебі

Күні:25.01.2019                                            Мұғалімнің аты – жөні:  Курмантаева А.И.

Сынып:  6                                                     Катысқандар ____    қатыспағандар_____

Сабақтың тақырыбы:

Бөлім 6.3.А-Компьютерлік ойындарды жасау

Тақырыбы: Сахна мен кейіпкерлерді бейнелеу

Оқу мақсаты:

6.3.2.1.-есептің шешімін кезеңмен талдау

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар:

компьютерлік ойында қолданылатын сахналарды және кейіпкерлерді анықтау

Басым көпшілігі:

Сахнаны белсенді ету және кейіпкерлерді орналастыру

Кейбір оқушылар:

Спрайттарға арналған бағдарлама құрау

Бағалау критерийлері:

• Компьютерлік ойында қолданылатын сахналарды және кейіпкерлерді анықтайды.
• Сахнаны белсенді етіп,  кейіпкерлерді орналастырады.
• Спрайттарға арналған бағдарлама құрастырады.

Тілдік мақсаттар:

Спрайт ,скрипт

Құндылықтарға баулу:

Сабақта жауапкершілікке, айқындылыққа, ынтымақтастыққа машықтанады.

Бір бірімен қатынасқа түсе отырып, басқалардың пікірлерін тыңдауға, өз пікірін ашық айтуға дағдыланады.

Пәнаралық байланыс:

Математика, бейнелеу өнері

Алдыңғы білім:

Ойынның сценариін жасау, алгоритмді блок-схема  түрінде ұсыну 

Сабақтың барысы:

Ресурстар

Сабақтың басы:

2 минут

3 минут

Ұйымдастыру кезеңі.

Психологиялық ахуал қалыптастыру.

Шаттық шеңбер «Сен суретшісің» әдісі

Үй тапсырмасы

«Бос орынды толтыр» әдісі

Оқушыларға алгоритмдік блок – схема беріледі.

Блок – схемасы бар карточка

Сабақтың ортасы:

І тапсырма

5 минут

ІІ тапсырма

10 минут

Сергіту сәті.

2 минут.

ІІІ тапсырма

    15 минут.

Оқушыларға сұрақ қойылады: бұл блок схемаларды не үшін пайдаланамыз? Бұл блок схемаларды анимация құру үшін пайдаланамыз.

Scratch бағдарламасындағы ойынның ортасы жайлы бейнероликті көрсету. Бейнероликті көріп болған соң түсінгендерін постерге түсіреді.

Жаңа бізге спрайт, скрайп, ойын, кейіпкер,сахна сөздері кездесті. Олай болса енді осы сөздермен жұмыс жасап көрейік. Ол үшін біз тақтаға назар аударайық. Тақтада Quizlet бағдарламасы арқылы оқушыларға терминдер үш тілде айтылады оқушылар соны қаталап, жаттығады.

Оқулықпен жұмыс

Оқулықтағы берілген мәліметпен танысып, берілген кестені толтырады.

1. Тапсырма  (Ж) /Жеке тапсырма/

Оқушылар берілген кестені толтырып, жауабын тақтамен салыстырады. Бірін – бірін тексереді.

Қ.Б.Бірін бірі бағалау

Жеке тапсырма

1.Кітапхана қорынан жер шарының суретін таңдап алып, сахнаға орналастырыңыз.

2. Енді скрипті блоктарымен қажетті программаенгізіңіз.

3.Шарды алға 10 қадам қозғалтып, 15 градуска қарай шеңбер бойымен бұрыңыз.

4. Сахнаны белсенді етіп, нәтижесін көріңіз.

Оқушылар компьютерге отырып, әр қайсы жеке берілген тапсырманы орындайды. Тапсырманы орындап болған соң, тапсырманы мұғалім тексереді.

Қ.Б.Өзін өзі бағалау

«Дирижер» әдісі.

Жүргізуші бір қимыл көрсетіп, сұқсаусағымен кімді көрсетсе, сол адам қимылды қайталау керек. Кім тез қайталай алмаса, сол ойыннан шығады.

Үш тілділікті есте сақтау қабілетін тексеру үшін Quizlet бағдарламасы арқылы тексеру.

Саралау

1. Дария  бағдарлама  құрды.  Скрипттің  мағынасын  ашатын  түсініктеме  құрыңыз  және нысандардың атауын жазыңыз.

таратпа карточкалар

кесте

интерактивті тақта, слайд

Сабақтың соңы

Кері байланыс  

3 мин

«3-2-1» әдісі арқылы

3-сабақтан алған 3  маңызды ақпарат

2-қиындық келтірген 2 мәселе

1-Сабақта ұнаған 1 жағдайларды оқушылар стикерге жазады